Al-Usthurah

PENGGUNAAN MEDIA SMART CARD PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VII DI MTS. KHAIRUL MUTTAQIN LENTENG SUMENEP

Hesniatul Jamila — 2025-07-09

Media dalam sebuah proses pembelajaran merupakan sesuatu yang urgen untuk meningkatkan pelayanan pengajaran kepada peserta didik. Fokus penelitian ini bagaimana media smart card (kartu pintar) mampu memberikan nuansa lebih dalam pelayanan pembelajaran. Media smart card kali ini diadakan fokus penelitian di MTs. Khairul Muttaqin Banaresep Timur Lenteng Sumenep kelas VII. Penelitian difokuskan pada bagaimana guru Bahasa Arab mempersiapkan pembelajaran, menyampaikan pengajaran, serta mengevaluasi kegiatan pembelajaran agar diketahui lebih jauh dampak positif dari penggunaan media smart card.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana media smart card memberikan dampak terhadap pemahaman Bahasa Arab. Oleh karena ini penelitian yang lebih intensif perlu dilakukan agar ke depan penggunaan media ini dapat dijadikan alternatif dalam penggunaannya.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru pengajar dan 23 orang siswa kelas 7 di MTs Khairul Muttaqin Lenteng Sumenep. Sedangkan objeknya adalah penggunaan media smart card pada pembelajaran Bahasa Arab kelas 7 di MTs. Khairul Muttaqin Lenteng Sumenep. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data adalah editing, klasifikasi data, dan interpretasi data dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media smart card di Khairul Muttaqin Lenteng Sumenep terlaksana dengan baik. Proses pembelajaran meliputi perencanaan, seperti pembuatan Modul Ajar, penggunaan media smart card, dan evaluasi pembelajaran berlangsung sebagaimana mestinya. Penggunaan media smart card berdampak baik terhadap antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran. Sedangkan faktor yang mempengaruhi penggunaan media smart card adalah guru Bahasa Arab, sarana dan prasarana, pengalaman guru, siswa, lingkungan madrasah, dan alokasi waktu.

OPTIMALISASI TEKNOLOGI SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU BAHASA ARAB

Satnawi — 2025-07-09

Kompetensi pengajar bahasa Arab yang professional menjadi sebuah kebutuhan yang tidak boleh diabaikan. Karena para pengajar bertanggung jawab untuk menanamkan pengetahuan serta mengembangkan ide dan semangat agar mampu bertahan di masa yang semakin kompetitif. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research), dengan mengkaji beberapa literatur yang berkaitan dengan strategi teknologi dalam peningkatan profesionalisme guru bahasa arab. Hasil penelitian ini adalah seorang guru yang berkualitas diperlukan untuk terus dipersiapkan agar dapat mengikuti perkembangan masyarakat, terutama yang berkaitan dengan kemajuan teknologi dan informasi. Inovasi teknologi dalam komunikasi dan informasi harus digunakan oleh seorang guru yang terampil untuk meningkatkan pengajaran dan mengembangkan keterampilan pribadi. Oleh karena itu, seorang guru harus mampu mengikuti perkembangan zaman dan terus menambah pengetahuan melalui hal tersebut. Secara tidak langsung, teknologi akan mempengaruhi performa sebagai pendidik yang profesional sehingga akan menghasilkan lulusan yang siap terjun ke masyarakat dengan kemampuan yang dimilikinya.

IMPLEMENTASI EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TPQ NURUL YAQIN POLAGAN GALIS PAMEKASAN

Harsono — 2025-07-09

Evaluasi merupakan suatu proses sistematis yang mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dapat dicapai. Dalam konteks pendidikan, evaluasi berfungsi sebagai sarana untuk menilai perkembangan dan kemajuan peserta didik berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan dalam kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu suatu pendekatan yang bertujuan untuk memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian secara mendalam melalui penggambaran data dalam bentuk naratif dan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di TPQ Nurul Yaqin Polagan Galis Pamekasan dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata pelajaran bahasa Arab di SD tersebut dilaksanakan satu kali dalam sepekan selama dua jam pelajaran, mulai dari kelas satu hingga kelas enam. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru bahasa Arab mencakup beberapa bentuk penilaian, yaitu: (1) pertanyaan lisan yang diberikan setelah proses pembelajaran sebagai bentuk evaluasi langsung; (2) ulangan harian yang dilaksanakan secara berkala pada akhir pencapaian kompetensi dasar tertentu; dan (3) ulangan tengah semester atau akhir semester yang memuat materi dari beberapa kompetensi dasar dalam kurun waktu tertentu. Bentuk tes yang digunakan disesuaikan dengan aspek keterampilan berbahasa yang ingin diukur, meliputi kemahiran menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs AL AMIN RAJUN PASONGSONGAN SUMENEP

Ambyal husni — 2025-07-09

Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah sering dianggap sulit dan kurang diminati siswa, meskipun memiliki peran penting dalam memahami ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam menumbuhkan motivasi belajar Bahasa Arab serta bentuk-bentuk motivasi yang diberikan kepada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Arab, kepala sekolah, orang tua siswa, dan beberapa siswa siswa kelas VIII di MTs Al Amin Rajun Pasongsongan Sumenep. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan berbagai strategi seperti penyusunan RPP, penggunaan media pembelajaran, pemberian umpan balik, serta kerja sama dengan orang tua. Motivasi diberikan melalui pujian, penghargaan, penilaian objektif, dan penciptaan suasana belajar yang kompetitif, yang secara keseluruhan berdampak positif terhadap semangat belajar siswa.

MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS AL-QUR'AN

Uswatul Jannah — 2025-07-09

Penelitian ini membahas model pembelajaran bahasa Arab berbasis Al-Qur'an untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan bahasa Arab siswa. Al-Qur'an, sebagai teks suci yang diwahyukan dalam bahasa Arab, memiliki hubungan yang mendalam dengan perkembangan linguistik, seperti nahwu, sharf, dan balaghah. Melalui model dan metode pembelajaran yang kontekstual, siswa tidak hanya mempelajari aturan linguistik, tetapi juga memahami pesan moral dan etika dalam Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan metode literatur untuk meninjau berbagai sumber, membuktikan bahwa pembelajaran bahasa Arab yang efektif mampu menggabungkan keterampilan membaca, menulis, dan berbicara dengan pemahaman yang mendalam tentang Al-Qur'an, sehingga mendukung pengalaman spiritual dan praktik keagamaan yang lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab berbasis Al-Qur'an dapat dilakukan melalui pendekatan, teknik dan metode interpretatif, serta penggunaan ayat-ayat Al-Qur'an sebagai model.