Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pelajaran Deep Learning

Abstract

Pendidikan di abad ke-21 menghadapi tantangan besar terkait dengan menurunnya moralitas dan integritas di tengah kemajuan teknologi informasi yang sangat pesat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pendekatan Deep Learning dalam konteks Pendidikan dapat menjadi strategi yang efektif dalam membentuk karakter siswa. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur dengan cara mengumpulkan dan menganalisis data dari beragam sumber bacaan primer dan sekunder yang relavan.Temuan studi menunjukkan bahwa Deep Learning yang memadukan aspek pembelajaran yang sadar, bermakna, dan menyenangkan dapat mengubah cara belajar dari sekadar hafalan menuju pemahaman yang lebih mendalam terhadap nilai-nilai. Melalui kerangka 6C (Karakter, Kewarganegaraan, Kolaborasi, Komunikasi, Kreativitas, dan Pemikiran Kritis), siswa secara alami mengembangkan sifat tanggung jawab, kemandirian, kemampuan berpikir, kritis, serta empati sosial sepanjang proses pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Deep Leaarning tidak hanya meningkatkan kemampuan kognitif, tetapi juga berfungsi sebagai alat yang kuat dalam membangun kebiasaan moral. Model ini menawarkan panduan praktis bagi guru untuk secara holistik dan berkelanjutan menyatukan Pendidikan karakter dalam kurikulum.

Abstract

Education in the 21st century faces significant challenges regarding the decline of morality and integrity amidst rapid advancements in information technology. This study aims to analyze how the Deep Learning approach in an educational context can serve as an effective strategy for character building. The methodology employed is a literature study, collecting and analyzing data from various relevant primary and secondary sources. The findings indicate that Deep Learning which integrates conscious, meaningful, and joyful learning shifts the learning paradigm from mere rote memorization toward a deeper understanding of values. Through the 6C framework (Character, Citizenship, Collaboration, Communication, Creativity, and Critical Thinking), students naturally develop responsibility, independence, critical thinking skills, and social empathy throughout the educational process. This research concludes that Deep Learning not only enhances cognitive abilities but also serves as a powerful tool for building moral habits. This model offers practical guidance for teachers to holistically and sustainably integrate character education into the curriculum.