Budaya Belajar Mahasiswa Selama Bulan Ramadhan Dalam Perspektif Nilai-Nilai Islam

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan budaya belajar mahasiswa selama bulan Ramadhan serta menganalisis pemaknaan aktivitas belajar sebagai bagian dari ibadah dalam perspektif nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui teknik observasi dan wawancara terhadap mahasiswa yang tetap mengikuti perkuliahan selama Ramadhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ramadhan mempengaruhi ritme belajar mahasiswa, terutama dalam bentuk perubahan pola tidur, penurunan energi, dan tantangan konsentrasi pada perkuliahan siang hari. Kondisi tersebut menimbulkan berbagai tantangan akademik, namun mahasiswa mampu melakukan penyesuaian melalui strategi manajemen waktu, penyelesaian tugas secara bertahap, serta penentuan prioritas berdasarkan tenggat waktu. Selain itu, aktivitas belajar dimaknai sebagai bentuk ibadah apabila dilandasi niat yang ikhlas dan orientasi untuk mencari ilmu sebagai bagian dari tanggung jawab moral dan spiritual. Nilai kesabaran, disiplin, amanah, dan pengendalian diri terinternalisasi dalam praktik belajar selama Ramadhan, sehingga proses pembelajaran tidak hanya dipahami sebagai kewajiban akademik, tetapi juga sebagai sarana penguatan spiritual dan penguatan karakter mahasiswa.

Kata kunci: Budaya Belajar, Ramadhan, Nilai-Nilai Islam

Abstract

This study aims to describe the learning culture of students during Ramadan and analyze the meaning of learning activities as part of worship in the perspective of Islamic values. This study uses a descriptive method with a qualitative approach through observation and interviews with students who continue to attend lectures during Ramadan. The results show that Ramadan affects students' learning rhythms, particularly in the form of changes in sleep patterns, decreased energy, and challenges with concentration during daytime lectures. These conditions pose various academic challenges, but students are able to adapt through time management strategies, gradual task completion, and prioritization based on deadlines. In addition, learning activities are interpreted as a form of worship when based on sincere intentions and an orientation to seek knowledge as part of moral and spiritual responsibility. The values of patience, discipline, trustworthiness, and self-control are internalized in learning practices during Ramadan, so that the learning process is not only understood as an academic obligation, but also as a means of strengthening students' spirituality and character

 Keywords: Learning Culture, Ramadan, Islamic Values