JIEL

Pembelajaran Kitab Ta'lim al-Muta'allim dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik di MTs Tanwirul Hija

Khairul Gunawan — 2025-03-26

ABSTRAK

Sebagai sebuah Agama, Islam mengatur seluruh aspek kehidupan termasuk di dalamnya etika dalam menuntut ilmu, hal ini bisa dipelajari dari kitab para ulama’ Islam. Di antara kitab yang membahas tentang etika belajar adalah kitab Ta’lim al-Muta’allim yang ditulis oleh Syaikh Burhanudin Az-Zarnuji yang berisi tentang sikap kepatuhan dari para murid sepenuhnya kepada para guru. Artikel ini membahas pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim, problematika yang dihadapi dan solusi dalam membentuk kepribadian peserta didik di MTs Tanwirul Hija Cangkreng Lenteng Sumenep. Metode penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif, jenis field recearch. Kehadiran peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab Ta’lim Al-Muta’allim ditinjau dari pencapaian tujuan yaitu membentuk akhlakul karimah dan mewujudkan visi MTs Tanwirul Hija yang sudah terintegrasi dengan tujuan pendidikan nasional. Materi: Tiga belas pasal. Metode : Tanya jawab, resitasi, tikror, ceramah. Media: Kitab Ta’lim al-Muta’allim. Peserta didik: diajarkan pada Kelas IX saja. Evaluasi: Kognitif, Psikomotorik, Afektif. Problematika: a. Internal: Lemahnya semangat belajar, perbedaan kemampuan peserta didik, peserta didik sering tidak membawa kitab, peserta didik sering bergurau saat pembelajaran. b. Eksternal : Tidak semua guru memperhatikan tingkah laku peserta didik, kurangnya pengawasan dan perhatian kedua orang tua. Solusi : Internal: Memotivasi peserta didik pentingnya pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim, bimbingan pengetahuan dan pengarahan perilaku yang baik, peserta didik diwajibkan punya kitab, nasehat guru dan hukuman mendidik. Eksternal: Guru mengarahkan peserta didik memilih pergaulan yang baik, komunikasi guru mengenai kerjasama pengawasan orang tua di rumah.

Kata Kunci (Keyword) : Pembelajaran, Kitab Ta’lim al-Muta’allim, Kepribadian.

ABSTRACT

As a religion, Islam regulates all aspects of life including ethics in seeking knowledge, this can be learned from the books of Islamic scholars. Among the books that discuss learning ethics is the book Ta'lim al-Muta'allim written by Shaykh Burhanudin Az-Zarnuji which contains the attitude of complete obedience from students to teachers. This discussion is about how to learn the book Ta'lim al-Muta'allim, the problems faced and solutions to the problems faced in forming students' personalities in MTs Tanwirul Hija Cangkreng Lenteng Sumenep. This research method uses a qualitative approach, field research type. Data collection techniques: observation, interviews, documentation. Data validity methods: Extension of participation, Triangulation, Diligence in observation.

In conclusion: Learning the book Ta'lim Al-Muta'allim is viewed from achieving the goal: Forming morals and realizing the vision of MTs Tanwirul Hija which is integrated with national education goals. Material: Thirteen chapters. Method: Question and answer, recitation, tikror, lecture. Media: Buku Ta'lim al-Muta'allim. Students: taught in Class IX only. Evaluation: Cognitive, Psychomotor, Affective. Problems: a. Internal: Weak enthusiasm for learning, differences in students' abilities, students often do not bring books, students often joke during learning. b. External: Not all teachers pay attention to student behavior, lack of supervision and attention from parents. Solution: Internal: Motivate students about the importance of learning the book Ta'lim al-Muta'allim, knowledge guidance and direction of good behavior, students are required to have a book, teacher advice and educational punishment. External: The teacher directs students to choose good relationships, teacher communication regarding parental supervision cooperation at home.

Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw di MA Ar-Rahman Jombang

Khumairoh An-Nahdliyah — 2025-03-26

Pembelajaran cooperative learning Tipe jigsaw merupakan bentuk pembelajaran dengan cara siswa belajar dan bekerja secara kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri dari 4 sampai 6 orang dengan struktur kelompok yang bersifat heterogen. Guru tidak selalu menerapkan pembelajaran cooperatve learning tipe jigsaw dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada mata pelajaran al-qur’an hadits, Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode penelitian kualitatif dan desain deskriptif kualitatif Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan tiga cara yakni:, Wawancara, Observasi dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1)Implementasi model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw dimulai dengan perencanaan menggunakan RPP dan pelaksanaannya dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang terstruktur untuk evaluasinya dengan mengetahui tingkat pemahaman siswa dan nilai yang dicapai yang mana sebelumnya dibawah KKM menjadi diatas KKM. (2) Adapun Faktor Pendukungnya karena siswa senang menggunakan model pembelajaran dan terciptanya hubungan yang akrab serta sarana dan prasarana yang menunjang pembelajaran, Sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa kurang memperhatikan guru saat pembelajaran, kurangnya waktu pembelajaran Al-Qur’an hadits dan kurangnya motivasi belajar siswa. `

Kata Kunci : Cooperative Learning, Jigsaw

Prophetic Parenting dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak di TK Al-Umm Mantajun Dasuk Sumenep

Fitriyatul Ma'rifah — 2025-03-26

Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana Prophetic Parenting dalam mengembangkan kecerdasan emosional Anak di TK Al-Umm Mantajun Dasuk Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di TK Al-Umm Mantajun Dasuk Sumenep. Berdasarkan pengamatan dan penggalian data di lapangan, maka diperoleh hasil penelitian sebagai berikut; (1) Pengembangan kecerdasan emosional anak berbasis prophetic parenting di TK Al-Umm Mantajun Dasuk Sumenep menggunakan beberapa pendekatan yaitu keteladanan, prinsip keadilan dalam memperlakukan anak, dan pemberian nasihat dengan cara yang tepat. Upaya pengembangan kecerdasan emosional ini juga sangat efektif apabila didukung oleh keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial.

Kata Kunci (Keyword) : Prophetic Parenting, Kecerdasan Emosional Anak

ABSTRACT

This study describes how Prophetic Parenting develops children's emotional intelligence in Al-um Mantajun Dasuk Sumenep Kindergarten. This study uses a descriptive qualitative research method. The data collection techniques in this study are observation, interviews and documentation. This research was conducted at Al-um Mantajun Dasuk Sumenep Kindergarten. Based on observations and data mining in the field, the following research results were obtained; (1) The development of children's emotional intelligence based on prophetic parenting at Al-um Mantajun Dasuk Sumenep Kindergarten uses several approaches, namely example, the principle of justice in treating children, and giving advice in the right way. This effort to develop emotional intelligence is also very effective if supported by family, school, and social environment.

Keywords: Prophetic Parenting, Children's Emotional Intelligence

Keyword: Prophetic Parenting, Children's emotional intelligence

Telaah Kritis Persepsi Orang Tua tentang Pentingnya Pendidikan Agama Islam di MTs Miftahul Ulum Larangan Perreng Sumenep

Nuri Robiatul Wahidah — 2025-03-26

Persepsi orang tua terhadap pendidikan Agama dan pendidikan umum dapat mempengaruhi pemilihan pendidikan anak untuk melanjutkan di madrasah atau sekolah umum. Persepsi tersebut tidak terlepas dari pengalaman orang tua, pergaulan, dan harapan yang dimiliki oleh masing-masing orang tua. Penelitian ini bertujuan : 1. Untuk mengetahui persepsi orang tua terhadap pentingnya pendidikan Agama Islam di MTs.. Miftahul Ulum Larangan Perreng Sumenep 2. Untuk mengetahui apa yang melatar belakangi persepsi orang tua terhadap pentingnya pendidikan Agama Islam di MTs.. Miftahul Ulum Larangan Perreng Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk memaparkan hasil temuan data lapangan. Peneliti berperan penting dalam proses pengumpulan data dan menjaga jarak dengan objek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data hasil penelitian ini diuji keabsahannya menggunakan trianggulasi, sedangkan data tersebut dianalisis menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini sebagai berikut: pertama, persepsi orang tua terhadap pendidikan Agama dikelompokkan kedalam dua kelompok yaitu persepsi positif dan persepsi negatif. Orangtua yang memiliki persepsi positif menyekolahkan anaknya ke lembaga madrasah, sedangkan orang tua yang memiliki persepsi negatif memilih pendidikan umum untuk sekolah anak. Kedua, faktor yang mempengaruhi persepsi tersebut antara lain faktor keluarga, pengalaman orang tua, dan faktor lingkungan atau pergaulan orang tua.

Peran Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa Melalui Program Tahfizhul Qur’an Di MTsN 1 Sumenep

Ahmad Effendi — 2025-03-26

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Al-Qur'an Hadits dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa melalui program tahfizhul Qur'an di MTsN 1 Sumenep. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data meliputi dua jenis, yaitu: sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian adalah: 1). Peran guru Al-Qur'an Hadits dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa melalui program tahfizhul Qur'an di MTsN 1 Sumenep adalah sebagai motivator, pengelola, pembimbing dan evaluator siswa, yaitu memilih waktu dan tempat yang tepat untuk menghafal, 2). Faktor pendukung: motivasi diri, memahami makna Al-Qur'an yang dihafal, jadwal dengan beberapa metode yang disediakan, dan fasilitas yang memadai. Faktor penghambat: faktor guru, yaitu kurangnya perbandingan guru tahfizh di MTsN 1 Sumenep dengan jumlah siswa tahfizh.

This research aims to determine the role of Al-Qur'an Hadith teachers in improving students' memorization of the Al-Qur'an through the tahfizhul Qur'an program at MTsN 1 Sumenep. This type of research is qualitative descriptive research. Data sources include two types, namely: primary and secondary data sources. The results of the research are: 1). The role of the Al-Qur'an Hadith teacher in improving students' memorization of the Al-Qur'an through the tahfizhul Qur'an program at MTsN 1 Sumenep is as a motivator, manager, guide and evaluator of students, namely choosing the right time and place to memorize, 2). Supporting factors: self-motivation, understanding the meaning of the Al-Qur'an being memorized, a schedule with several methods provided, and adequate facilities. Inhibiting factors: teacher factors, namely the lack of comparison of tahfizh teachers at MTsN 1 Sumenep with the number of tahfizh students.