Evaluasi Model CIPP pada Implementasi Desain Modul Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Tajhiz Diniyah Meskom

Abstract

Desain modul pembelajaran pendidikan agama Islam begitu penting untuk dibahas sebab dalam pelaksanaannya yang maksimal dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi pelaksanaan desain modul pembelajaran pendidikan agama Islam MTs Tajhiz Diniyah Meskom. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan model evaluasi CIPP yang dianggap cocok untuk
menilai suatu pelaksanaan desain modul pembelajaran sebab lebihkomprehensif. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara guru PAI dan dokumen modul pembelajaran PAI. Semua data yang terkumpul kemudian dideskriptif dalam bentuk naratif. Penelitian ini menemukan bahwa modul pembelajaran PAI di MTs Tajhiz Diniyah Meskom memiliki fondasi
yang baik dari sisi konteks dan input. Namun aspek proses dan produk masih memerlukan penguatan, khususnya dalam hal pelatihan guru, penyediaan sarana, serta peningkatan kualitas implementasi di kelas. Evaluasi ini dapat menjadi dasar dalam melakukan perbaikan berkelanjutan guna menghasilkan pembelajaran PAI yang lebih efektif, inklusif, dan bermakna.