This is an outdated version published on 2025-09-12. Read the most recent version.

The Effect of Early Reading on the Development of Literacy and Cognitive Abilities of Grade I Children at YPJ Kuala Kencana Elementary School

Authors

  • Eem Dhine Hesrawati Universitas Terbuka
  • Kusdianto Kusdianto Universitas Terbuka
  • Dewi Artati Padmo Putri Universitas Terbuka

DOI:

https://doi.org/10.37459/tafhim.v17i01.289

Keywords:

Early Reading, Cognitive Skills, Literacy Development

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap
kemampuan kognitif dan juga mengembangkan literasi. Maka dari itu, membaca di
kelas rendah itu harus selalu ditingkatkan. Penelitian ini berjenis kuantitatif, dengan
orientasi memperjelas faktor-faktor yang berpengaruh, dengan tipe penelitian regresi.
Instrument penelitian terdiri dari angket yang disebar secara offline dan juga
wawancara dari sumber utama. Analisis data dilakukan dengan regresi linear
berganda. Hasil penelitiannya yaitu terdapat
pengaruh yang signifikan antara kemampuan membaca awal terhadap pengembangan
literasi dan kemampuan kognitif secara simultan di SD YPJ Kuala
Kencana.

Downloads

Published

2025-08-19 — Updated on 2025-09-12

Versions

How to Cite

Hesrawati, E. D., Kusdianto, K., & Padmo Putri, D. A. . (2025). The Effect of Early Reading on the Development of Literacy and Cognitive Abilities of Grade I Children at YPJ Kuala Kencana Elementary School. Tafhim Al-’Ilmi, 17(01), 157–172. https://doi.org/10.37459/tafhim.v17i01.289 (Original work published August 19, 2025)

Issue

Vol. 17 No. 01 (2025): Agustus

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Tafhim Al-'Ilmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Artikel yang dimuat dalam jurnal ini boleh disebarluaskan, diterbitkan kembali, dengan syarat mencantumkan bahwa artikel tesebut telah dimuat di jurnal Tafhim al-'Ilmi dengan mencantumkan volume, nomor, dan halaman artikel terkait.